《宣城教育》投稿指南 《宣城教育》由宣城市教育体育局和宣城市教育学会主办的行业内部发行的教育季刊，旨在宣传和贯彻国家、省和我市教育工作有关政策和措施，反映全市教育发展动态，提供教育教学管理和教科研工作的交流平台，活跃校园文化生活，为全市教育事业又好又快发展服务。每年二、五、八、十一月的二十日前各出版一期，特殊情况可临时调整。凡欲投稿本刊的作者，敬请阅读本《投稿指南》。 一、栏目设置 主要从以下几个方面来设置栏目： 1.视点·资讯：反映国家教育改革与发展中热点问题；介绍各地教育改革的先进经验；反映我市各县市区、学校教育改革与发展的经验和动态；反映校园风采和先进人物事迹。拟设栏目—— “发展之路”：介绍市、各县市区、学校教育改革与发展的整体性、全局性、综合性的新闻报道、经验总结、专题报告等。 “教育视窗”或“他山之石”：介绍国际国内教育动态，刊登我市教育工作者赴外地参观、考察、培训的心得体会等。 “名师道路”：介绍教坛新星、骨干教师、学科带头人、特级教师、名校长的成长经历。 “教育沙龙”：聚焦我市教育的热点、难点，组织笔谈、专访、研讨等，展示观点，促进争鸣。 “讯息广角”：主要编发通讯员的教育新闻稿。 2.思想·专论：刊登有关领导的重要讲话稿；反映教育教学改革中的重大理论问题和前沿课题。拟设栏目—— “领导论坛”：刊载市委市政府领导、市教体局领导关于教育的讲话、学术论文、专题报告等。 “局长视角”或“校长视角”：反映教体局长对区域教育改革与发展或学校教育教学改革与发展的看法；反映校长、幼儿园长关于学校教育教学改革与发展的看法。 “专家视线”：刊载教育专家关于教育教学实践问题的专论。 3.学校管理：反映学校教育教学管理工作与班主任工作方面的探索和心得。拟设栏目—— “管理平台”：刊载关于学校管理方面的新经验、新方法、新策略方面的文章。 “德育在线”：反映我市中小学德育、心理健康教育的新探索，着重选编德育和心理健康教育工作具有针对性、实效性、创新性的文章。 4.教研科研：刊载学校和教师在教学改革与研究方面的成果。拟设栏目—— “教学探索”：刊载一线教师教学的新感悟、新思路、新方法、新案例、新模式。 “课题研究”： 反映我市省市级教育重点科研项目的进展与成果，介绍富有特色的“小型课题”。 5.教育信息化：刊载信息化装备建设、网络建设与管理、信息化资源开发、信息技术教育、信息技术与学科整合、信息化队伍建设等方面的文章。拟设栏目——“信息化之路” 6.文化园地：刊载读书心得、教育日记、文学创作等。拟设栏目—— “五彩校园”：刊载反映师生校园生活情趣的散文、诗歌、小小说、小故事等，凸显我市校园文化的活力与色彩。 “开卷有益”：刊登教师的读书笔记、随笔、书评，介绍读书活动等的专栏。 7.互动平台：解答有关教育政策和实际疑难问题。 8.观点集萃：摘编来稿中围绕学校管理、教育教学问题进行讨论的精彩观点，以编发短稿为主。 二、征稿要求 征稿面向全市教育工作者，除个别栏目外，来稿文章一般不超过3000字。要求：中心明确，立意新颖；言之有物，内容真实；层次清晰，文字精练；严禁抄袭，文责自负。 三、投稿方式 1.使用word格式，文章标题用3号宋体加粗，正文用小4号宋体。 2.首页的左上方注明来稿日期、适合栏目。文章标题下面写明姓名、地址、邮编、联系电话；在文后附上作者简介。全文所有文字均应使用五号宋体字。 3.文章标题下面写明姓名、地址、邮编、联系电话，有E-mail地址的作者请将其附在联系电话后；文后附上作者简介。 4.投稿采用电子文稿（通过E-mail投稿），电子稿应以附件形式发送，附件的文件名应按“姓名＋（文章标题）”的形式命名（如“厉佳旭《反省教育：让学生走向自主发展》”）。 5.投稿邮箱：xcjyxc@163.com（视点、资讯、思想、专论等栏目） xcjy09@163.com（管理经纬、文化园地、文科教研等栏目） xcjy10@163.com（教育信息化、理科教研等栏目） 《宣城教育》编辑部地址：宣城市教研室。邮编：242000；电话：3033034 3033031 3033040
《宣城教育》编辑部 2015年1月
《宣城教育》教育教学类论文投稿须知
1. 选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件。 2．文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者单位、姓名（不超过3个）、正文、注释、参考文献。 • 文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。 • 图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。 • 名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。 • 计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。 • 标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。 • 注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。 • 参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份。 • 文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，国际、国家标准为[S]，学位论文为［D］，研究报告为［R］，专著论文集中析出文献为［A］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB/OL］，网上电子公告为［EB/OL］。 3．常用注释和参考文献标注举例： ［注释］ ①钟启泉，陈永明.现代教师论［M］.上海：上海教育出版社，1999：40. ②孙双金.13岁以前的语文［J］.人民教育，2009（21）：46. ［参考文献］ ［1］刘良华. 校本教学研究［M］.成都：四川教育出版社，2003. ［2］姚计海.教学自主：教师专业发展的动力［J］.中国教育学刊，2009（6）. ［3］中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准:实验稿［S］.北京：北京师范大学出版社，2001. ［4］（美）约翰·杜威.民主主义教育［M］.王承绪，译.北京：人民教育出版社，1990. ［5］沈旎.传统活动与综合实践活动课程是什么关系［N］.中国教育报，2009-11-27 . ［6］王道俊，郭文安.让学生真正成为教育的主体[EB/OL](2006-12-15) [2009-04-12].http://eblog.cersp.com/userlog/9170/archives/2006193750.shtml. ［7］谢昱航.考试制度的理想追求与现实选择[EB/OL].www.cyol.net2008-04-22. 4．本刊对文稿只做文字和技术的编辑处理，作者须对文稿的真实性负责，并声明未一稿多投。 5．多作者文稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，用稿通知后不再改动。 6．作者请自留底稿，本刊采用或未采用的稿件一般不退。三个月后稿件未见刊出，作者可自行处理。 7.投稿方式：见前面“三、征稿方式”。 |